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• Identifique los rasgos geográficos más importantes de América Latina

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• Estrecho de Behring.
• 50,000 años.
• Mesoamérica y la zona andina.

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• Cultivaban la tierra
• Quetzalcoatl
• Refinamiento en la arquitectura, la escultura y la pintura
• Pirámide
• Sistema de escritura jeroglífica
• Calendario

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• Curiosidad científica
• Sensibilidad artística
• Miedo a lo desconocido
• Deseo de predecir el futuro y controlar las fuerzas del universo
• Actitud competitiva - juego de pelota 

• Nuestra concepción del tiempo es linear, para ellos el tiempo avanzaba en círculos.
• Destrucción y renovación
• Sentimiento de inseguridad
• Pasión por las matemáticas
• Cálculos sobre los movimientos de la luna y de Venus, predicción de eclipses.

• Período formativo 1,500 a de C - 300 d. de C.)
• Período clásico de Mesoamérica (300-650/900 d.de C.)
• Período posclásico de Mesoamérica (650/900 - 1519 d. de C.)

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• Los olmecas en la zona de Mesoamérica.
• Alta civilización que floreció siglos antes que los mayas.
• 7,200 millas cuadradas a lo largo del golfo de México.
• La Venta - centro ceremonial principal.
• 350,000 personas.

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• 1,200 a 400 a. de C., primera alta civilización, “cultura madre”
• Su influencia se extendió - en el arte.  Gigantescas cabezas de piedra, rasgos felinos, en piedra o en jade, caras redondas, facciones y labios gruesos

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• La civilización maya: sur de México, Guatemala, y Honduras.
• Alcanza sus más grandes logros
• Domina Teotihuacán - gran centro urbano de 100,000 habitantes
• Lleno de monumentos, la pirámide del sol y la de la luna 660 pies de lado por 200 de alto.  

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• Los griegos de Mesoamérica
• Principales centros: Tikal, Uaxactún, Piedras Negras ÷ Guatemala
• Otros centros importantes: se encuentran en el sur de México, en la zona de Chiapas, como Palenque.

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• Tikal era su mayor centro urbano con cientos de estructuras (plazas, templos, palacios, calzadas).
• Físicamente eran individuos de piel oscura, baja estatura, cráneos redondos y la frente típicamente plana. 

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• Ciudades-estado.
• Sistema numérico y un sistema de jeroglíficos.
• Libros - hechos de corteza de árbol.
• El Códice de Desden tiene 78 páginas, narra a historia del pueblo maya.
• Popol Vuh (siglo XVI) describe en la lengua de los mayas de Guatemala, el quiché, la historia.  

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• La civilización maya desaparece abruptamente.  Hacia el año 900 d.  de C.
• Teorías sobre su desaparición
• En la zona del Yucatán una rama de su civilización se expandió, pero fueron destruidos por una invasión de Toltecas en el siglo X d. de  C.

• 650 colapsa Teotihuacán.  Los centros mayas de Guatemala colapsan en el siglo X.  
• 1519 llegan los españoles.
• Época más militarista e inestable: Los chichimecas
• Los sacerdotes y los funcionaros pasan a un segundo plano y los militares vienen a controlar el Estado.
• El dios por excelencia Quetzalcoatl comparte el panteón de los dioses con dioses más agresivos como Tezcatlipoca y con Huitzilopochtli
• Período de intensa actividad económica y de construcción de centros urbanos.
• Sistemas de riego y se crearon grandes sistemas de intercambio comercial.  
• Se inventa la tortilla de maíz. 
• La meseta central de México es el escenario más importante (Toltecas y Aztecas)

• Primer imperio del posclásico
• Tula
• Chichimecas
• Belicosos
• Cultura refinada
• 50,000 habitantes

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• Serpiente emplumada
• Símbolos
• Leyenda
• A la llegada de los españoles las culturas más importantes estaban en declinación.

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• Impacto traumático de la conquista.
• Tenochtitlán
• Caída de los toltecas, siglo XII, oleadas de chichimecas, lago Texcoco
• Ciudades-estado, guerras, período violento
• Llegan los aztecas,1215, nahuatl, Aztlán
• Odiados
• Sacrificios humanos
• 1325, Tenochtitlán
• Lago, sistema de chinampas
• 1428, diplomacia y alianzas
• Expansión militar
• Gran imperio, siglo XVI (6-20 millones)

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• Conquistas y tributos
• Las guerras floridas
• Hernán Cortés, 1519
• 200,000 habitantes
• Ciudad “moderna”
• Higiene, diseño simétrico, edificios de piedra, plazas, templos, palacios, casas

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• Sociedad bien organizada y estructurada: nobles y sacerdotes, la gente común, los siervos y los esclavos.  
• Los comerciantes
• La guerra
• Hijos de la nobleza
• Gente común
• Las mujeres
• Moctezuma II
• Monarca absoluto, déspota ilustrado

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• In Search of History: The Aztec Empire (The History Channel)
• El foco es la civilización azteca
• Entender cómo sus creencias contribuyeron a su decadencia o conquista
• Preguntas guía

• Lean esta información en el WWW
• Vean el syllabus para el material asignado de lectura
• Lean esta información en el WWW
• Sobre sacrificios humanos http://northcoast.com/~spdtom/a_sac1.html
• Chinampas en México http://www.planeta.com/planeta/95/0895chinampa.html
• Chinampas http://library.thinkquest.org/16325/y_farm.html

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