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ASIGNATURA CREATIVIDAD E INNOVACION
    UNIDAD I:CULTURA INNOVADORA Y COMPORTAMIENTOS CREATIVOS

La cultura corporativa como facilitador para la innovación. Estímulos y motivación.
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MOTIVACIÓN


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¿QUÉ SABEMOS DE  “LA MOTIVACIÓN”?

 

  • Es una disciplina de reciente desarrollo.  →  FALSO
  • Es de uso exclusivamente deportivo.       →  FALSO
  • Es origen de la motivación es UNA NECESIDAD INSATISFECHA.   →  VERDADERO

MOTIVACIÓN… UNA APROXIMACIÓN

 

  • La motivación tiene que ver con el porqué de la conducta humana.
  • Necesitamos estar motivados, nosotros y nuestros subordinados para formar parte de la organización.


¿QUÉ ES LA MOTIVACIÓN?

 

  • Todas aquellas condiciones internas descritas como anhelos, impulsos, etc....es un estado interno que activa o induce a algo”
  • “La voluntad de ejercer altos niveles de esfuerzo hacia las metas organizacionales, condicionadas por la habilidad del esfuerzo de satisfacer alguna necesidad individual”
  • Se llama MOTIVACION a la fuerza que impulsa a una persona a realizar acciones o a persistir en ellas para lograr determinadas metas.
  • Conocer sobre motivación nos permite saber:
  • Como se generan los comportamientos o conductas de un grupo de personas
  • Como orientar conductas y mejorar el comportamiento de un grupo de personas y alinearlos a ciertos objetivos.

 

PROCESO DE LA MOTIVACIÓN


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EL CICLO MOTIVACION - SATISFACCION

 

  • Toda conducta humana se dispara a partir de una tensión psíquica: las necesidades humanas producen la tensión constante entre la carencia y la potencia.

 


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MOTIVACION SUPERIOR E INFERIOR

 

  • Motivación inferior: surge de mecanismos, emociones e instintos. Conductas que buscan la satisfacción de necesidades.
  • Motivación superior: surge de mecanismos, psíquicos racionales, impulsados por la fuerza de voluntad. Conductas que apuntan a lograr objetivos en el mediano o largo plazo.

 


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MOTIVACION INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA

 

  • Motivación intrínseca: cuando una persona realiza una actividad por el simple placer de realizarla, sin que nadie le ofrezca o sin que busque un incentivo externo.
  • Motivación extrínseca: aparece cuando lo que atrae a la persona no es la acción que realiza en si, sino lo que recibirá a cambio de la actividad realizada.

 

MODELO BÁSICO DE MOTIVACIÓN

 

  • Persona con: necesidad, deseo, tensión, inconformidad

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ETAPAS DEL CICLO MOTIVACIONAL


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ETAPAS DEL CICLO MOTIVACIONAL CON FRUSTRACIÓN Y COMPENSACIÓN


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TEORÍA DE ABRAHAM MASLOW (1908 – 1970)

 

  • Las necesidades son el motor del hombre. Jerarquizo dichas necesidades en este orden:
  1. La primera causa o motivo por las que un hombre actúa son las exigencias fisiológicas, es decir, relacionadas con la conservación de la vida, como comer, dormir, sexo, etc. 
  2. Afirma que una vez que el hombre ha satisfecho dichas necesidades, tiene necesidad de seguridad para cubrir contingencias futuras de los que dependen de el.
  3. El hombre requiere de aceptación social. La necesidad de integrar una familia y de integrar un grupo de amigos o de trabajo.
  4. El ser humano requiere de amor propio tener una buena imagen de sí, es decir, aceptarse a sí mismo. Éxito y prestigio.
  5. Por ultimo el hombre requiere trascender en su vida, es decir, tiene necesidad de autorrealización.

 

PIRÁMIDE DE NECESIDADES DE MASLOW

 

  • Las necesidades de los niveles mas altos en la jerarquía ocupan nuestra atención solo una vez que se han satisfecho las inferiores

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  • Una necesidad suficientemente satisfecha ya no motiva.
  • Entonces comenzamos a motivarnos con otra de nivel superior.
  • No parece tener base, aunque esta tan difundida.

 

TEORIA DE HENRY A. MURRAY

 

  • Murray es uno de los autores básicos en el desarrollo de las teorías  basadas en las necesidades de los sujetos humanos.
  • Murray definió una necesidad como el constructor que representa una fuerza en el cerebro que organiza el entendimiento, la percepción y conducta, de tal forma que cambia una situación insatisfactoria por una satisfactoria por ende aumenta la satisfacción en el ser humano. Las necesidades pueden ser producidas por un estado interno como es el hambre o bien por un estimulo externo como lo es la comida

 

MENCIONA 2 TIPOS DE NECESIDADES:

 

  1. Necesidad vicerogenicas que van ligadas  a los hechos orgánicos.
  2. Necesidades psicogénicas que, presumiblemente, se derivan de las anteriores pero que se caracterizan por su carencia de conexión focal con cualquiera de los procesos orgánicos específicos. 
  • Un observador puede inferir una necesidad a través de las siguientes señales:
  1. Un efecto o patrón de conducta típica
  2. La búsqueda y evitación de ciertos tipos de presión 
  3. La expresión de una emoción especifica 
  4. Señales de satisfacción o insatisfacción con los efectos de la propia conducta. 

 

LAS 20 NECESIDADES DE MURRAY


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NECESIDAD

 

  • Definió una necesidad como el constructo que representa una fuerza en el cerebro que organiza la percepción, entendimiento y conducta de tal forma que cambia una situación insatisfactoria y aumenta la satisfacción. Una necesidad puede ser provocada por un estado interno o por un estímulo externo.
  • No todas las necesidades están presentes en todos los individuos y varían en su fuerza e intensidad. Creía que hay una jerarquía de necesidades, donde dos o más necesidades entran en conflicto, la más insistente será satisfecha primero.
  • Los estímulos que despiertan las necesidades nos motivan a buscar o a evitar la presión, es importante distinguir entre presión alfa (propiedades reales del ambiente) y la presión beta (percepción subjetiva del ambiente por el individuo). Las presiones beta son los determinantes de la conducta.

 

LAS 3 NECESIDADES MAS INVESTIGADAS

 

  • Necesidad de logro: Impulsa a los sujetos a superar las normas y estándares establecidos al realizar sus actividades y a mejorar constantemente sus propias realizaciones. Los individuos con alta necesidad de logro prefieren tareas que tengan una dificultad intermedia, que ofrezca una buena probabilidad de éxito y una cierta dificultad para que el éxito sea real.

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  • Necesidad de poder o dominación: Autores la definen como la necesidad de tener influencia sobre otros y la posibilidad de ejercer control sobre ellos. Los individuos con elevada necesidad de poder prefieren situaciones competitivas y orientadas hacia el status y suelen estar mas preocupados por ganar prestigio que por una relación afectiva.

 


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  • Necesidad de afiliación: Los individuos que tienen esta necesidad tienden a agradar y buscar la aceptación de otros y prefieren las situaciones cooperativas a las competitivas. Muy por el contrario de la necesidad de poder.

 


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  • Desarrolló varias técnicas para evaluar la personalidad, la mejor conocida es la Prueba de Apercepción Temática (TAT) consiste en una serie de 30 dibujos que sugieren una situación poco estructurada y el sujeto debe inventar historias en torno a los dibujos, de modo que exprese ¿qué condujo al evento?, ¿qué está sucediendo?, ¿qué piensan y sienten los personajes en ese momento? y ¿cómo resultará el evento?
  • Las respuestas al TAT sugieren la forma de pensar del sujeto en relación con el ambiente físico y social. Debido a que los estímulos son ambiguos y el sujeto es libre de responder en cualquier forma, cualquier significado que le dé el sujeto a la historia debe provenir de su interior. Los sujetos proyectan inconscientemente sus propias actitudes y sentimientos en los dibujos y por consiguiente se revelan a sí mismos. Hay guías especiales para calificar la prueba.

 


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    UNIDADES
UNIDAD UNIDAD DE PUBLICACION ITEMS DE PUBLICACION
UNIDAD I CULTURA INNOVADORA Y COMPORTAMIENTOS CREATIVOS 
ITEM ITEM NOMBRE PUBLICACION TITULO - PAGINA WEB PUBLICACION SUBTITULO - PAGINA WEB
A Concepto de Creatividad y de Innovación. Relación entre creatividad e innovación. Las fases del proceso de creatividad.
Concepto de Creatividad y de Innovación. Relación entre creatividad e innovación. Las fases del proceso de creatividad. (CLIC PARA VER CONTENIDO) Concepto de Creatividad y de Innovación. Relación entre creatividad e innovación. Las fases del proceso de creatividad.
B Medición del cociente creativo e innovador
Medición del cociente creativo e innovador (CLIC PARA VER CONTENIDO) Medición del cociente creativo e innovador
C La cultura corporativa como facilitador para la innovación. Estímulos y motivación.
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D La brecha innovadora. Comprender la tendencia de la brecha innovadora y sus ciclos.
La brecha innovadora. Comprender la tendencia de la brecha innovadora y sus ciclos. (CLIC PARA VER CONTENIDO) La brecha innovadora. Comprender la tendencia de la brecha innovadora y sus ciclos.
UNIDAD II BARRERAS A LA CREATIVIDAD Y DESARROLLO DE HABILIDADES EN INNOVACIÓN 
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A • Barreras que impiden innovar. Rompiendo barreras que impiden innovar
Barreras que impiden innovar. Rompiendo barreras que impiden innovar (CLIC PARA VER CONTENIDO) Barreras que impiden innovar. Rompiendo barreras que impiden innovar
B Técnica de pensamiento lateral para innovar
Técnica de pensamiento lateral para innovar (CLIC PARA VER CONTENIDO) Técnica de pensamiento lateral para innovar
C Técnica de 6 sombreros para pensar la innovación
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D Técnica de observación innovadora
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UNIDAD III METODOLOGÍA DE GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN 
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A Experiencias empresariales y de negocios. E
Experiencias empresariales y de negocios. (CLIC PARA VER CONTENIDO) Experiencias empresariales y de negocios.
B Detección de necesidades. Impact value. Organización de equipos. Formulación de iniciativas. Evaluación de iniciativas:
Detección de necesidades. Impact value. Organización de equipos. Formulación de iniciativas. Evaluación de iniciativas: (CLIC PARA VER CONTENIDO) Detección de necesidades. Impact value. Organización de equipos. Formulación de iniciativas. Evaluación de iniciativas:
C Definición y selección de propuestas de mejoras.
Definición y selección de propuestas de mejoras. (CLIC PARA VER CONTENIDO) Definición y selección de propuestas de mejoras.
D Presentación de propuestas de mejora seleccionadas. Política de reconocimiento.
Presentación de propuestas de mejora seleccionadas. Política de reconocimiento. (CLIC PARA VER CONTENIDO) Presentación de propuestas de mejora seleccionadas. Política de reconocimiento.
E Dinámicas de "Tormenta de Ideas" Estructurada (Brainstorming) y método Delphi NO EXISTE PAGINA WEB
UNIDAD IV PROGRAMAS DE INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD APLICABLES A EMPRESAS DE DIVERSO TAMAÑOS 
ITEM ITEM NOMBRE PUBLICACION TITULO - PAGINA WEB PUBLICACION SUBTITULO - PAGINA WEB
A Los proyectos innovadores aplicados. Formas de implementarla. Proyectos innovadores aplicados a emprendimiento
Los proyectos innovadores aplicados. Formas de implementarla. Proyectos innovadores aplicados a emprendimiento (CLIC PARA VER CONTENIDO) Los proyectos innovadores aplicados. Formas de implementarla. Proyectos innovadores aplicados a emprendimiento
B Presentación de la propuesta innovadora a la Dirección. Presentación de impacto
Puesta en marcha y control de la innovación. Organización. Impacto motivador (CLIC PARA VER CONTENIDO) Puesta en marcha y control de la innovación. Organización. Impacto motivador
C Puesta en marcha y control de la innovación. Organización. Impacto motivador
Puesta en marcha y control de la innovación. Organización. Impacto motivador (CLIC PARA VER CONTENIDO) Puesta en marcha y control de la innovación. Organización. Impacto motivador
D Marketing de la Innovación. Comercialización de un proyecto innovador.
Marketing de la Innovación. Comercialización de un proyecto innovador. (CLIC PARA VER CONTENIDO) Marketing de la Innovación. Comercialización de un proyecto innovador.
E Gestión de Proyectos Ágiles (Marcos de Trabajo iterativos) en la validación de prototipos NO EXISTE PAGINA WEB
UNIDAD V Proyecto Integrador: Laboratorio de Soluciones 
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A Planteamiento: Diseño integral de una solución frente a un problema crónico de manufactura o clínica NO EXISTE PAGINA WEB
B Ejecución del ciclo de Pensamiento de Diseño y consolidación del modelo final NO EXISTE PAGINA WEB
C Elaboración del expediente técnico descriptivo de la innovación generada NO EXISTE PAGINA WEB
D Sustentación del modelo y su viabilidad ante un comité calificador externo NO EXISTE PAGINA WEB
    BIBLIOGRAFIA

▪ Jarvis, J. (2011). Y Google, ¿cómo lo haría? Estados Unidos: Ediciones gestión 2000.

▪ KIM, W. Chan y Mauborgne, R. (2005) La estrategia del océano azul. Bogotá: Editorial Norma.

▪ Davila, Epstein, Shelton (2005) Making innovation work. Estados Unidos: Wharton School Publishing

▪ Arboniés, A. (2009).La disciplina de la Innovación. Rutinas Creativas. Madrid: Díaz de Santos.

    UNIDAD I:CULTURA INNOVADORA Y COMPORTAMIENTOS CREATIVOS


Concepto de Creatividad y de Innovación. Relación entre creatividad e innovación. Las fases del proceso de creatividad.
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Medición del cociente creativo e innovador
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La cultura corporativa como facilitador para la innovación. Estímulos y motivación.
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La brecha innovadora. Comprender la tendencia de la brecha innovadora y sus ciclos.
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Barreras que impiden innovar. Rompiendo barreras que impiden innovar
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Técnica de pensamiento lateral para innovar
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Técnica de 6 sombreros para pensar la innovación
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Técnica de observación innovadora
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    UNIDAD I:CULTURA INNOVADORA Y COMPORTAMIENTOS CREATIVOS


Experiencias empresariales y de negocios.
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Detección de necesidades. Impact value. Organización de equipos. Formulación de iniciativas. Evaluación de iniciativas:
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Definición y selección de propuestas de mejoras.
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Presentación de propuestas de mejora seleccionadas. Política de reconocimiento.
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Los proyectos innovadores aplicados. Formas de implementarla. Proyectos innovadores aplicados a emprendimiento
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Puesta en marcha y control de la innovación. Organización. Impacto motivador
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Puesta en marcha y control de la innovación. Organización. Impacto motivador
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Marketing de la Innovación. Comercialización de un proyecto innovador.
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